Соколова Н.В., МКДОУ д/с «Гармония» д/с №33, г. Нижний Тагил

У каждого дела

Запах особый…

Джанни Родари

Выбор профессии – ответственный шаг в жизни каждого человека, и от того, насколько правильным будет этот выбор, зависит будущее благополучие не только отдельного гражданина, но и всей страны. 

Основная цель профориентационной деятельности заключается в сформированности у ребенка эмоционального отношения к миру профессий, а также в возможности использовать свои силы в доступных видах деятельности. Дошкольное учреждение это первая ступень в формировании базовых знаний о профессии.

Захарова С.Б., МКДОУ д/с «Гармония» д/с №33, г. Нижний Тагил

Парадигма развития современного российского общества предполагает качественно иную методологию образования, определяющего интеллектуальный и трудовой потенциал страны. Сегодня профессиональное сообщество проявляет интерес к компетентным специалистам, открытым новаторству и инновациям в выбранной профессии, ориентированным на постоянное развитие, обладающим созидательной энергией для успешной самореализации и жизнедеятельности в условиях роста экономики, на этапах ее спада и кризисов, и имеющим позитивное отношение к окружающему миру.

Дедюхина Я.А., МКДОУ д/с «Гармония» д/с №33, г. Нижний Тагил

Социализация детей дошкольного возраста – одна из важнейших задач воспитательно-образовательной деятельности в дошкольном учреждении.

В современном государстве, в различных сферах деятельности его общества, в общественном сознании происходят кардинальные изменения, что в свою очередь приводит к появлению определённых требований к уровню развития ребёнка. Поэтому процесс воспитания и образования в дошкольной организации должен быть построен таким образом, чтобы развитие ребёнка открывало возможности для его успешной и позитивной социализации.

Жбанова Н.Г., Рубцова Н.В., МБДОУ д/с «Солнышко» СП д/с № 163, г. Нижний Тагил

Практика показывает, что самые квалифицированные педагоги, работающие по самым современным программам, не смогут конкурировать с родителями, которые на глубинном, подсознательном уровне закладывают у ребенка представления о том, какова жизнь и по каким правилам можно в ней действовать. Поэтому так важно определиться в том, каким образом педагоги отстраивают взаимодействие с семьей, делая родителей своими союзниками, партнерами и единомышленниками.

Шитова О.В., МАДОУ «МАЯЧОК» детский сад № 176, г. Нижний Тагил

С целью формирования у детей дошкольного возраста обобщённых представлений о структуре трудового процесса и установления взаимосвязи между компонентами труда, В.И. Логинова и М.В. Крулехт рекомендуют использовать модель трудового процесса, что даёт возможность систематизировать знания о труде взрослых у детей дошкольного возраста.