Все дети хотят иметь отца. Совсем маленькие пытаются называть папами отцов своих друзей, и часто доводят до слез своих матерей, которые не представляют, как объяснить такому крохе, почему он лишен этого в жизни. Иметь папу или хотя бы знать о нем в равной степени важно для мальчиков, и для девочек. Тем более, что со всех сторон активно сыплют соль на рану и то и дело спрашивают: кто твой папа и где он сейчас.

   Очень часто родителю хочется узнать, о чём думает его ребенок, о чём мечтает, к чему стремится. Родитель часто озабочен тем, что не понимает потребностей или желаний своего ребёнка. Но на самом деле, выполнить эту задачу не является таким уж непосильным трудом. Как только малыш научился держать в руке карандаш, он начинает творить, всё что чувствует, видит вокруг.
Дети очень похожи на нас - взрослых, у них тоже есть потребность излить накопившееся внутри. Если обычно высказываем о наболевшем друзьям, дневнику, спутнику, то у детей это выражается несколько по-другому.

   В семье растет малыш. Как хочется нам, родителям, чтобы он стал успешным и счастливым. С самого раннего возраста мы не жалеем ни средств, ни сил, чтобы развивать его способности. Однако всегда ли добиваемся ожидаемого результата? Нередко при попытках чему-либо научить ребенка – элементарным навыкам гигиены, уборке игрушек, рисованию, танцам и.т.д., взрослые сталкиваются с рядом проблем.

   «Нет». Это привычное на слух слово способно создать множество проблем. Особенно там, где отказывать приходиться самому дорогому человеку – собственному ребенку. Между тем разумное распределение разрешений и отказов является основой любого воспитания. Что делать, если ребенок не хочет слышать ваших аргументов  и упорно настаивает на своем?

   Человек с самого рождения существует в постоянном окружении многообразных звуков. Воспринимая их, он ориентируется в среде, общается с другими людьми, обменивается опытом игровой, учебной и трудовой деятельности. В процессе слушания ребенок получает различную информацию. Во-первых, он узнает ЧТО или О ЧЕМ говорится. Во- вторых, КТО говорит (понять это помогают характерные индивидуальные особенности голоса каждого человека). Наконец, КАК говорят, то есть с каким эмоциональным отношением.

   Случилось неожиданное: ребенок принес домой чужую вещь, которую взял без разрешения. Всплывает в мыслях: «Мой ребенок украл...». Не стоит впадать в отчаяние и корить себя: «Мы плохие родители!». Подумаем вместе, как предотвратить беду, что нужно делать родителям для решения этой проблемы, а от каких шагов необходимо воздержаться.

Чего не следует делать? 

Не называйте ребенка «воришкой», «вором», не разглагольствуйте, что не любите воров и таких «плохих детей, которые порочат семью».